Bakanlıktan yapılan açıklamaya göre, MEB Strateji Geliştirme Başkanlığı tarafından 2023 yılı kasım ayından bu yana yılda bir defa yayınlanan "Maarifin Yüz Akı" dergisinin dördüncüsü okuyucuyla buluştu.

Türkiye'nin dört bir yanında yenilikçi çözümler üreten, eğitim faaliyetlerini işbirlikleriyle daha nitelikli hale getirmek için gayret gösteren, hayal gücü sınır tanımayan öğrenci ve öğretmenlerin başarı hikayelerini, projelerini ve ilham verici iyi uygulama örneklerini görünür kılmak ve yaygınlaştırmak amacıyla hazırlanan derginin dördüncü sayısında "aile" teması işlendi.

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile uyumlu şekilde "aile içi iletişim ve duygusal bağ", "ailede milli, ahlaki, kültürel, dini, manevi değerlerin yaşatılması ve aktarılması", "ailede haklar ve sorumluluklar", "huzurlu aile ve huzurlu toplum", "milli kültürümüzde ailenin yeri", "dijital risk ve tehditlerin aile kurumuna etkisi", "ailenin akademik başarıya etkisi", "aile bütçesi ve ekonomik bilinç" gibi alt temalar derginin odağını oluşturdu.

Derginin güncel sayısının hazırlıkları kapsamında öğretmen, öğrenci, yönetici ve veliler tarafından hayata geçirilen yaklaşık 800 örnek ve iyi uygulamaya ilişkin bilgiler değerlendirilmek üzere 81 il milli eğitim müdürlükleri AR-GE birimlerine iletildi.

Yapılan ilk değerlendirmelerin ardından 243 örnek ve iyi uygulama, nihai değerlendirme için Strateji Geliştirme Başkanlığına iletildi. Başkanlıkça oluşturulan komisyon tarafından objektif ve bilimsel kriterler esas alınarak yapılan detaylı incelemeler sonucunda derginin dördüncü sayısında yer alması uygun görülen 40 örnek ve iyi uygulama belirlendi.

Milli Aile Haftası'nda yayınlanan dergiye, "https://sgb.meb.gov.tr/yayinlarimiz/yayin/219" internet adresinden ulaşılabiliyor.

"Ailenin kritik önemine dair güçlü farkındalık oluşturmak amacıyla gerekli adımları atıyoruz"

Derginin takdim yazısını kaleme alan Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin de Türkiye Yüzyılı vizyonuyla eğitimde köklerden geleceğe uzanan "şanlı yürüyüşü" milli bir mutabakatla sürdürdüklerini ifade etti.

Bakanlık olarak temel gayelerinin hızla değişen dünyada rekabet edebilecek donanımda, milli ve manevi değerlerle yoğrulmuş ve çağa yön verebilen erdemli nesiller yetiştirmek olduğunu vurgulayan Tekin, şunları kaydetti:

"Bu süreçte şahsiyet inşasını esas alan Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, eğitim ve öğretimin yalnızca okul duvarlarıyla sınırlı kalmadığını bizlere her fırsatta hatırlatmaktadır. 2025 yılı Cumhurbaşkanımız Sayın Recep Tayyip Erdoğan'ın tensipleriyle 'Aile Yılı' olarak ilan edilmiş, güçlü aile yapımızın korunması ve geleceğimizin güvence altına alınması adına tarihi bir dönüm noktası olan 'Aile ve Nüfus On Yılı (2026-2035)' genelgesi yayımlanmıştır. Eğitimin hayatın merkezine yerleştiği bu süreçte toplumsal yapımızın en güçlü kalesi ve medeniyetimizin en değerli nüvesi şüphesiz ki ailedir.

Milli Eğitim Bakanlığı olarak bu stratejik vizyon doğrultusunda güçlü aile ve nüfus hedeflerini eğitim sistemimizin temel bir bileşeni olarak kabul ediyor, ailelerimizi modern çağın tehlikelerine karşı daha dirençli kılmak, kadim medeniyet değerlerimizi yüceltmek ve ailenin kritik önemine dair güçlü bir farkındalık oluşturmak amacıyla gerekli adımları kararlılıkla atıyoruz. Türkiye'nin hayallerini gerçeğe dönüştürdüğümüz bu yolda, 'Aile ve Nüfus On Yılı' ruhuyla ailelerimizle omuz omuza vererek evlatlarımızı, ahlakı ve irfanıyla çağa yön verecek öncü nesiller haline getirmeyi hedeflemekteyiz. Bu vesileyle eğitimi yaşamın bir parçası haline getiren, evlatlarımızın şahsiyet inşasında en büyük destekçimiz olan başta kıymetli öğretmen, yönetici ve velilerimiz olmak üzere eğitimin tüm paydaşlarına en kalbi teşekkürlerimi sunarım."

Bakanlıktan yapılan açıklamaya göre, Türkçeyi yabancı dil olarak öğrenen bireylere yönelik uygulanan sınav, 25 Nisan'da ilk kez gerçekleştirildi.

Türkçenin uluslararası ölçekte öğretimi ve belgelendirilmesine katkı sağlamak amacıyla "okuma, yazma, konuşma ve dinleme" becerilerini ayrı ayrı ölçen ve elektronik ortamda gerçekleştirilen sınavın sonuçlarına "turkcedil.meb.gov.tr" adresinden erişilebiliyor.

Türkiye'nin uluslararası vizyonuna katkı sağlaması hedeflenen e-YDTS, Adana, Ankara, İstanbul ve İzmir'de ÖSYM Elektronik Sınav Merkezleri'nde dijital ortamda yapılacak.

Açıklamada görüşlerine yer verilen ÖSYM Başkanı Prof. Dr. Bayram Ali Ersoy, e-YDTS hazırlık sürecinin tamamlandığını ve sınavın uygulama aşamasına geldiğini belirtti.

Ersoy, "Dünya dili Türkçemizi ölçmek adına uzun zamandır hazırlıklarını gerçekleştirdiğimiz sınav uygulamamızı cumartesi günü hayata geçiriyoruz. Bu uygulama yılların hayali olarak karşımızda duruyordu, gerçekleştirmek bize nasip oluyor. Yılların hayali gerçek oluyor, hayırlı olsun." ifadelerini kullandı.

e-YDTS'nin, uluslararası öğrenci sayısındaki artışa yönelik talebi karşılamak ve Türkçe öğretiminde ölçme-değerlendirme standartlarını sağlamak için Türkçe dil becerisini Diller için Avrupa Ortak Başvuru Metni'ne (D-AOBM/CEFR) göre ölçen merkezi bir sınav olarak geliştirildiğini aktaran Ersoy, 9 Mayıs'ta elektronik sınav merkezlerinde uygulanacak sınavın hazırlık aşamasında 8 deneme sınavı düzenlendiğini bildirdi.

"Türkçenin akademik gücünü ortaya koyacak"

Ersoy, sınav içeriğinin, soru yazarlarının ve denetmenlerin D-AOBM ile uyumlu olması için Ankara, İstanbul, İzmir, Karabük, Malatya ve Van'da 8 "D-AOBM ve soru yazarlığı" eğitimi gerçekleştirildiğini belirterek, "Sınavın 'kesme puanı' çalışmaları tamamlandı. Tüm bu çalışmaların tamamlanmasıyla sınav uygulama aşamasına geldi." bilgisini verdi.

Sınavın uluslararası öğrenciler için önemli bir referans olacağını vurgulayan Ersoy, e-YDTS ile sınava katılan adayların dil becerilerini D-AOBM ile uyumlu şekilde ölçerek adaylara B2, C1 ve C2 seviyelerinde geçerli ve güvenilir Türkçe yeterlilik sertifikası sunmayı amaçladıklarının altını çizdi.

Ersoy, Türkçenin akademik gücünü ortaya koyacak bir adım olacak sınavın, eğitim kurumları, meslek kuruluşları, devlet kurumları ve diğer ilgililer için uluslararası standartlara uygun, geçerli ve güvenilir bir değerlendirme aracı olacağını ifade etti.

Sınav sonuçlarının 10 Haziran'da açıklanacağını bildiren Ersoy, şunları kaydetti:

"Kurum ve kuruluşlar, gerekli gördükleri takdirde bu sınavın sonuçlarını kendi mevzuatları doğrultusunda ilgililerin yabancı dil olarak Türkçe yeterliğini değerlendirmede kullanabilecekler. Dil yalnızca iletişim aracı değil, aynı zamanda medeniyetin taşıyıcısıdır. Amacımız, Türkçenin dünya genelinde daha yaygın ve sistemli şekilde öğretimine katkı sağlamak. Bu bilinçle uygulamaya geçireceğimiz sınav, ülkemizin uluslararası eğitim vizyonuna katkıda bulunacak."

Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezinden (ÖSYM) yapılan açıklamaya göre, 2026-YKS başvuruları 2 Mart'a kadar alınacak.

20 Haziran'da Temel Yeterlilik Testi (TYT), 21 Haziran'da sabah oturumunda Alan Yeterlilik Testleri (AYT), öğleden sonra oturumunda Yabancı Dil Testi (YDT) uygulanacak.

Adaylar başvurularını, ÖSYM Başvuru Merkezleri aracılığıyla ya da bireysel olarak ÖSYM'nin "ais.osym.gov.tr" adresinden veya ÖSYM Aday İşlemleri Mobil Uygulaması'ndan yapabilecek.

Başvurmak isteyen adaylar, sınava ilişkin ayrıntılı bilgiye 2026-YKS Kılavuzu'ndan ulaşabilecek.

2026 Milli Savunma Üniversitesi Askeri Öğrenci Aday Belirleme Sınavı'na (2026-MSÜ) başvuran adayların Milli Savunma Bakanlığı tarafından Milli Savunma Üniversitesine yerleştirme işlemlerine alınabilmeleri için 2026-YKS'ye başvuru yapmaları gerekiyor.

ÖSYM'nin internet sitesindeki duyuruya göre, e-YDS 2026/2 İngilizce, 14 Şubat'ta Ankara, İstanbul, İzmir ve Adana'daki e-Sınav uygulama binalarında yapılacak.

Saat 13.45'te başlayacak sınav için adaylar, saat 13.30'dan sonra sınav binalarına alınmayacak.

Adaylar başvurularını 5 Şubat'a kadar ÖSYM'nin "https://sanalpos.osym.gov.tr" adresinden yapabilecek.

Sınava alınacak aday sayısının, e-Sınav uygulama binalarının kapasitesiyle sınırlı olması nedeniyle bu sınav için kontenjan, Ankara'da 4 bin 376, İstanbul'da 455, İzmir'de 120 ve Adana'da 316 olarak belirlendi. Adaylar, sınav ücretini ödeme sırasına göre kontenjana dahil edilecek ve kontenjan dolduğu takdirde adayların sınav ücretini yatırması sistem tarafından engellenecek.

TÜİK tarafından açıklanan enflasyon verileriyle birlikte, özel okullarda 2026-2027 eğitim-öğretim döneminde uygulanabilecek tavan zam oranları belli oldu.

Aralık ayında tüketici enflasyonu aylık bazda yüzde 0,89 olarak açıklanırken yıllık enflasyon ise yüzde 30,89 olarak gerçekleşti. Öte yandan Üretici Fiyat Endeksi ise aylık yüzde 0,75 artarken; yıllık yüzde 27,67 oldu.

Böylece yeni kayıtlar ve kademe başlangıç sınıfları, aynı okulda eğitimine devam eden öğrenciler ve yan hizmetler için geçerli olacak tavan artış oranları netlik kazandı.

YENİ KAYITLAR İÇİN TAVAN ZAM ORANI: YÜZDE 43,92

Yasal düzenlemeye göre özel okullarda 1. sınıf, 5. sınıf, 9. sınıf gibi yeni kademe başlangıçlarda ve yeni kayıtlarda zam oranı, bir önceki yılın ÜFE ve TÜFE ortalamasının alınarak 1,5 katsayısı ile çarpılmasıyla hesaplanıyor.

Açıklanan güncel verilere göre yapılan hesaplama sonucunda, 2026-2027 eğitim-öğretim döneminde yeni kademe başlangıçları için uygulanabilecek tavan zam oranı yüzde 43,92 oldu.

DEVAM EDEN KAYITLARDA ZAM ORANI: YÜZDE 30,74

2025 yılında gerçekleşen verilerin formüle uygulanmasıyla 2026-2027 eğitim-öğretim yılı için özel okullar ücretlerine yüzde 30,74 zam yapabilecekler. Bu oran aynı kurumda eğitimine devam edecek öğrenciler için geçerli olacak zam oranını yansıtıyor.

YAN HİZMETLER İÇİN ZAM ORANI: YÜZDE 29,28

Özel okullar yalnızca öğrenim ücreti değil; yemek, kahvaltı, pansiyon, kıyafet, kitap-kırtasiye, uluslararası diploma, etüt ve benzeri hizmetler için de ücret belirliyor.

Eğitim dışında kalan hizmetlere yapılacak tavan zam oranı ise önceki yılın ÜFE ve TÜFE toplamının ikiye bölünmesi ile belirleniyor.

Buna göre 2026-2027 eğitim-öğretim yılında ek hizmetlere yapılan tavan zam oranı yüzde 29,28 olacak.

Üniversitelerin tıp ve diş hekimliği bölümlerinden çeşitli nedenlerle atılan bir grup öğrenci, bir süre önce TBMM’de siyasi partileri ziyaret etti.

TALEP ÖĞRENCİLERDEN GELDİ

AK Parti Grubu’nda da görüşmelerde bulunan öğrenciler, yeniden üniversiteye dönmek istediklerini dile getirerek, kanun çıkarılmasını talep etti.

MEB'E ETKİ ANALİZİ YAPMASI TALİMATI GÖNDERİLDİ

Öğrencilerin sağlık veya ailevi sorunları nedeniyle eğitimlerini bırakmak zorunda kaldıklarını anlatmaları üzerine, bu durumda kaç kişi olduğunun, hangi yıllarda üniversitelerin hangi bölümlerinden kaç kişinin ayrıldığının belirlenmesi amacıyla etki analizi yapılması için Milli Eğitim Bakanlığı’na talimat verildi.

Bunun üzerine YÖK’te etki analizi çalışması başlatıldı.

KANUN TEKLİFİ HAZIRLANACAK

Etki analizinden ortaya çıkacak sonuca göre, üniversitelerden ilişiği kesilenlerin yeniden eğitime dönebilmelerine yönelik kanun teklifi hazırlanması öngörülüyor.

Soru hazırlama sürecinde, yapay zeka destekleri araçlardan destek alındı.

Samsun Üniversitesi’nde düzenlenen uluslararası “Quality in English Medium Instruction Forum”da konuşan ÖSYM Başkanı Bayram Ali Ersoy, YDS’de iki adet yapay zekâ destekli sorunun ilk kez uygulandığını belirtti.

"DEVAM EDECEĞİZ"

Başkan Ersoy, şu değerlendirmeyi yaptı:

“YDS’de yapay zekâ tarafından hazırlanan soruları sorduk. Sorular, ölçme-değerlendirme kriterleri ve güvenlik açısından tam not aldı. Bu sistemi geliştirerek tüm sınavlarımıza yaygınlaştıracağız.”

Ersoy, yapay zekânın özellikle soru havuzunu genişletme ve sınav süreçlerini hızlandırma açısından önemli bir katkı sağlayacağını vurguladı.

ÖSYM'den yapılan yazılı açıklamaya göre, yarın İçişleri Bakanlığı Kaymakam Adaylığı Giriş Sınavı (2025-Kaymakamlık/2), pazar günü ise İş Sağlığı ve Güvenliği Genel Müdürlüğü İş Yeri Hekimliği ve İş Güvenliği Uzmanlığı Sınavı (2025/İSG) ve Cumhurbaşkanlığı Raportör Yardımcılığı Giriş Sınavı (2025-CBRY) düzenlenecek.

Kaymakam Adaylığı Giriş Sınavı, 8 ilde 10 sınav merkezinde yapılacak ve sınav için 34 bina ve 632 salon kullanılacak. Cumartesi saat 10.15'te başlayacak sınavda adaylar 10.00'dan sonra sınav binalarına alınmayacak. 165 dakika sürecek sınav 13.00'de sona erecek.

Sınavda adaylara, 42 sorudan oluşan Genel Yetenek ve Genel Kültür Testi ile 78 sorudan oluşan Alan Bilgisi Testi uygulanacak.

İSG/2 ise 17 ilde 18 sınav merkezinde düzenlenecek. Sınav için 73 bina ve 1409 salon kullanılacak. Pazar saat 10.15'te başlayacak sınavda adaylar, 10.00'dan sonra sınav binalarına alınmayacak. 75 dakika sürecek sınav, 11.30'da sona erecek.

Sınavda adaylara, İş Yeri Hekimliği Testi, C Sınıfı İş Güvenliği Uzmanlığı Testi, B Sınıfı İş Güvenliği Uzmanlığı Testi, A Sınıfı İş Güvenliği Uzmanlığı Testi, Diğer Sağlık Personeli Testi olmak üzere 5 ayrı sertifika alanında çoktan seçmeli sorulardan oluşan test uygulanacak. Her testte 50 soru yer alacak.

Kaymakamlık ve İSG sınavlarının sonuçları 6 Ocak 2026'da açıklanacak.

İlk kez uygulanacak
ÖSYM tarafından ilk kez uygulanacak Cumhurbaşkanlığı Raportör Yardımcılığı Giriş Sınavı (2025-CBRY) ise pazar günü Ankara'da iki oturum şeklinde yapılacak.

Sınavın ilk oturumu, saat 10.15'te başlayacak ve 135 dakika sürecek. Saat 12.30'da sona erecek ilk oturum Hukuk, Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi alanlarında yapılacak.

Sınavın ikinci oturumu ise saat 14.45'te başlayacak ve 120 dakika sürecek. Saat 16.45'te sona erecek ikinci oturum Maliye ve İktisat alanlarında yapılacak.

Adaylar, ilk oturumda saat 10.00'dan, ikinci oturumda ise saat 14.30'dan sonra sınav binalarına alınmayacak.

Adayların yazılı sınavda başarılı sayılabilmesi için en az 70 puan alması gerekecek. Bunlardan en yüksek puandan başlayarak giriş sınavı ilanında belirtilen kadro sayısının (38 kadro) 4 katına kadar aday yazılı sınavı kazanmış sayılacak ve sözlü sınava çağrılacak. Son sıradaki adayla aynı puanı alan adaylar da sözlü sınava çağrılacak.

Nüfus cüzdanı bulunmayan veya nüfus cüzdanında kimlik numarası ve fotoğraf olmayan adaylar için il ve ilçe nüfus müdürlükleri sınav günleri açık bulundurulacak.

50 binin üzerinde aday sınavlara katılacak
Açıklamada, ÖSYM Başkanı Prof. Dr. Bayram Ali Ersoy'un değerlendirmeleri de yer aldı.

Ersoy, hafta sonu düzenlenecek sınavlara 50 bin 488 adayın katılacağını belirterek, şunları kaydetti:

"Üç sınava toplam 192 engelli aday katılacak. Ek süre verilmesi uygun görülen engelli adaylar İSG'de 20 dakika, Kaymakamlık Sınavında 30 dakika ilave sürelerini kullanabilecekler. Hafta sonu düzenlenecek sınavlara başvuran gaziler ile şehit ve gazilerin eş ve çocukları her sınavda olduğu gibi sınav ücretinden muaf tutuldu, 385 aday bu haktan yararlandı. Sınavlarda toplam 6 bin 858 kişi görev yapacak. Sınavlara katılacak adaylara başarılar, görevlilere kolaylıklar dilerim."

Adayların heyecanla beklediği bir sınavın sonuçları daha belli oldu.

YDS/2 SONUÇLARI AÇIKLANDI

ÖSYM'nin internet sitesinden yapılan açıklamaya göre, 16 Kasım'da uygulanan 2025 Yabancı Dil Bilgisi Seviye Tespit Sınavı'nın (2025-YDS/2) değerlendirme işlemleri tamamlandı.

2025-YDS/2 sonuçları ÖSYM'nin resmi sitesi üzerinden açıklanarak, adayların erişimine açıldı.

Adaylar, sınav sonuçlarına ÖSYM'nin 'https://sonuc.osym.gov.tr' adresinden T.C. kimlik numaraları ve aday şifreleriyle erişebilecek.

Milli Eğitim Bakanlığı, ilkokula başlama yaşını yeniden belirleyecek düzenleme için harekete geçti.

Mevcut eğitim sisteminde 69 ayını dolduran çocuklar Eylül ayı sonu itibarıyla ilkokula başlıyor.

Veliler, dilekçe vererek 66-68 ay aralığındaki çocuğunu okula erken başlatabiliyor. Ya da 69, 70 ve 71 ayını dolduran çocuğunun ilkokula başlamasını bir yıl erteleyebiliyor.

3 ay erkene çekilebilecek

Uzmanlar, aynı sınıfta okuyan çocuklar arasında yaş farkı arttıkça akran zorbalığının da artabileceğini vurguluyor.

Milli Eğitim Bakanlığı, ilkokula başlama yaşının 69 aydan 72 aya çıkarılması konusunu gündemine aldı.

Edinilen bilgiye göre, velilere tanımlanan esneklikte de düzenleme yapılacak. Veliler dilekçe vererek, okula başlama yaşını 3 ay erkene çekebilecek.

Zirvede yaptığı konuşmada Türkiye'nin mesleki ve teknik eğitim alanında köklü bir geleneğe sahip olduğunu vurgulayan Tekin, zirveyi "eğitim sistemi ile üretim hayatı arasındaki ilişkiyi güçlendirecek kalıcı bir işbirliği zemini" olarak tanımladı.

Yusuf Tekin, ülkemizde mesleki ve teknik eğitimin uzun bir geçmişe sahip ahilik geleneği tarafından oluşturulan bir değer sistemi olduğunu belirterek, "Ahi Evran'la kurumsallaşan bu yapı, mesleğin teknik yönüyle birlikte iş disiplininin, doğruluk ilkesinin topluma karşı sorumluluk bilincini ve çalışma ahlakını da esas alan bir eğitim anlayışının göstergesidir. Tevarüs ettiğimiz bu birikim, bizlere mesleki eğitimin Türkiye'nin kültürel ve ekonomik yapısıyla uyumlu gelişmesini sağlayan önemli bir arka planı da sunar." diye konuştu.

Zirvede 3 gün boyunca yeni meslek alanları, çerçeve programların güncellenmesi, sektör taleplerinin analizi, yeşil ve dijital dönüşüm konuları, meslek etiğinin öğretim programlarına yansıtılması ve istihdamla arttırılması üzerine derinlemesine analizler yapılıp, fikirlerin ortaya konulacağını aktaran Tekin, şöyle devam etti:

"Küresel ölçekte yaşanan hızlı teknolojik dönüşüm, eğitim sistemlerinin de yeniden ele alınmasını zorunlu kılmaktadır. Yapay zekadan dijital üretim teknolojilerine kadar pek çok alandaki gelişme, mesleki ve teknik eğitimin yönünü doğrudan etkilemekte, geleceğin mesleklerine hazırlanmak için yeni bir yaklaşım ihtiyacını da ortaya çıkarmaktadır. Biz de Milli Eğitim Bakanlığı olarak bu gelişmeleri yakından takip ediyoruz. Bu kapsamda bugün ülkemiz adına önemli bir eşiği temsil eden bir yaklaşımı sizlerle paylaşmak için bir aradayız. Tam da bu noktada, "Meslek 5.0"ın, birkaç teknolojik düzenleme veya dijital modülle sınırlı bir model olmadığının altını çizmek isterim. Bu model, sanayinin dönüşümünü, iş gücü talebini, üretim süreçlerindeki otomasyon seviyesini, yapay zeka tabanlı karar mekanizmalarını ve insan becerilerinin insan merkezli yeni konumunu birlikte okuyan bütüncül bir çerçevedir."

İş dünyasının talep ettiği nitelikler

Bakan Tekin, Türkiye'de iş dünyasının talep ettiği nitelikler incelendiğinde dijital okuryazarlık, veri analizi, programlanma temelleri, dijital tasarım, robotik uygulamalar, enerji verimliliği, çevre teknolojileri ve sürdürülebilir üretim modellerinin öne çıktığını kaydetti.

Mesleki ve teknik eğitim programlarının bu gelişmelere uyum sağlayacak biçimde yeniden yapılandırılmasının sektörler arası rekabet gücünün korunmasındaki önemini de çok iyi gördüklerini söyleyen Tekin, "Yeşil dönüşüm, özellikle üretim süreçlerinde karbon ayak izinin azaltılmasını, atık yönetiminin iyileştirilmesinin yenilenebilir enerji kaynaklarının kullanımını ve çevreye duyarlı üretim tekniklerini gerekli kılmaktadır. Bu nedenle meslek alanları ve dallarında çevre dostu teknolojilerle ilgili içeriklerin arttırılması, öğrencilerin bu konuda bilinçlendirilmesi ve uygulama becerilerinin geliştirilmesi bu program kapsamında önemli hedeflerimiz arasındadır." ifadesini kullandı.

Mesleki ve teknik eğitimde mevcut duruma ilişkin verileri de paylaşan Tekin, sözlerini şöyle sürdürdü:

"Halihazırda genel müdürlüğümüze bağlı mesleki ve teknik Anadolu liseleri, çok programlı liseler ve meslek eğitim merkezlerinde eğitim vermekteyiz. Buna ilave olarak Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğümüz bünyesinde 1500'e yakın farklı, yani yetişkinler için mesleki kursların bulunduğunu da ilave olarak hatırlatmak isterim. Bu okullar Anadolu Teknik Programı, Anadolu Meslek Programı ve Meslek Eğitim Merkezi programı çerçevesinde diploma, iş yeri açma belgesi, kalfalık belgesi ve ustalık belgesi verecek şekilde planlanmıştır. 2024-2025 eğitim öğretim yılı itibarıyla toplam 3 bin 954 okulumuz, bu okullarda okuyan 1 milyon 536 bin 242 öğrencimiz var. Bu öğrencilerimiz dışında 408 meslek eğitim merkezimizde 420 bin öğrencimiz var. Totalde baktığımızda, mesleki ve teknik eğitimdeki zorunlu eğitim çağındaki öğrencilerimizin toplam ortaöğretim öğrencilerine oranı yaklaşık yüzde 40."

Bu çerçevede düzenlenen çalıştaylarla uzman ekipler, öğrencilerin bilgi ve becerilerini bütüncül biçimde değerlendirecek yapının oluşturulmasına yönelik çalışmalar yürütüyor.

Bu süreçte düzenlenen çalıştaylara Bakanlık yöneticileri, ÖSYM temsilcileri, akademisyenler ve öğretmenlerden oluşan uzman ekipler katılarak, soru modeli tasarımına ilişkin değerlendirmelerde bulunuyor.

Çalışmalarda soru modelinin temel bileşenleri, kullanılacak soru tipleri ve değerlendirme kriterlerine ilişkin teknik çerçeve üzerinde ortak görüşler ele alınıyor.

Geliştirilecek soru modeli, öğrencilerin "konuları anlama", "ilişkilendirme", "uygulama" ve "problem çözme" gibi temel becerilerini ortaya koyan görev ve soru türlerini esas alan yapıda tasarlanıyor.

A Haber'de katıldığı programda eğitim gündemine ilişkin önemli değerlendirmelerde bulunan Tekin, Türkiye'deki iş günü sayısının genel ortalamanın altında olmadığını ancak daha fazla ders günü olan ülkelerin bulunduğunu ifade etti.

"ARA TATİL KALDIRILABİLİR"

Ara tatillerin öğrenme süreçlerine etkisini değerlendiren Tekin, "Her bir tatilden sonra çocukların tekrar sürece adapte olmaları, tekrar eğitim öğretim ortamına ısınmaları ciddi bir şekilde vakit alıyor. Bu konuda yaptığımız araştırmalarda bu ara tatillerin ardından okullarda adaptasyon sürecine dair, öğrenme süreçlerinin kesintiye uğradığına dair birçok eleştiri var. Temel eğitim çağındaki öğrencilerin öğrenme kayıplarının olduğuna dair eleştiriler var. Henüz karar vermedik ama ara tatil kaldırılabilir" diye konuştu.

TÜRKİYE YÜZYILI MAARİF MODELİ

2024-2025 eğitim öğretim yılında uygulanmaya başlanan 'Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli' hakkında da bilgi veren Tekin, yeni müfredatta üç temel değişiklik yapıldığını vurguladı.

Tekin, "Birincisi, şu anda bizim programlarımız dünyada kazanım sayısı itibarıyla ağır olarak tanımlanan programlardan bir tanesiydi. Onu yaklaşık olarak üçte bir oranında hafiflettik. İkincisi, kazanımdan beceri temelli eğitime geçmek dahil, dünyadaki pedagojik ve metodolojik bütün değişiklikleri programlarımıza yansıttık. Üçüncüsü de milli ve manevi değerler noktasında, çocuklarımızı bir millet olma şuuruna, bu milletin değerlerini taşıma anlamında toplumun bizden beklentilerini de programların içerisine yerleştirdik" dedi.

ZORUNLU EĞİTİM SÜRESİ KISALACAK MI?

4+4+4 sistemi ve mesleki eğitime yönelik tartışmaların kökeninde 28 Şubat sürecinin yarattığı travmanın yattığını belirterek mesleki eğitime yönelik olumsuz algıyı kırmak için çalıştıklarını vurgulayan Tekin, bu kapsamda zorunlu eğitim süresinin kısaltılmasının da gündeme gelebileceğini belirtti.

Tekin, konuyla ilgili şu ifadeleri kullandı:

28 Şubat sürecinde bilhassa mesleki ve teknik eğitim konusunda toplumun üzerinde ortaya çıkan o adaletsizlik, katsayı adaletsizliği üzerinden yürüyen travma, henüz toplumsal bellekte kaybolmuş değil. Şu anda bakanlık olarak bu travmayı toplumun atlatması için neler yapabiliriz, nasıl mesleki ve teknik eğitimi daha cazip hale getirebilirizin mücadelesini yürütüyoruz. Süreçlerin kısaltılması da belki bunun bir parçası olabilir. Bu tamamen toplumsal meslek gruplarında akademisyenlerin, entelektüellerin yapacağı tartışmalar. Bu anlamda ilgili bütün aktörlerle görüşmelerimizi devam ettiriyoruz.

Adaylar, sınava girecekleri yer bilgisini gösteren sınava giriş belgelerine https://ais.osym.gov.tr adresinden T.C. kimlik numarası ve aday şifresiyle erişebilecek.

Öğrencilerin yaşadığı adaptasyon sorunlarını da dikkate alarak yapılacak analizlerin ardından karar vereceklerini ifade eden Tekin, "Anne ve babalar, sorun yaşıyor. Çocuk tatil sonrasında tekrar okula gitmek istemiyor. Öğretmenlerimiz, ara tatil sonrası çocuğun okula adaptasyonu zor oluyor diyor. Bu yıldan sonra değerlendireceğiz." dedi.