Biruni Üniversitesi, özel öğrenme güçlüğü yaşayan öğrencilerin yabancı dil eğitimini desteklemek amacıyla 25 İngilizce öğretmenine yönelik yapay zekâ destekli bir eğitim projesi başlattı. TÜBİTAK 4008 kapsamında hazırlanan “Fark Et, Uyarla, Takip Et: Öğrenme Güçlüğünde Tanıdan Uygulamaya Öğretmen Mentörlüğü” projesinin açılış programı yapıldı. Eğitim Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Adnan Ömerustaoğlu, “Eğitim işi öğretmensiz olmayacak. Öğretmenliğin belki fonksiyonu değişiyor ama önemi azalmayacak, aksine artacak” dedi.
Proje neleri kapsıyor?
İstanbul’da Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı devlet okullarında görev yapan 25 İngilizce öğretmenine 6 günlük uygulamalı eğitim verilecek. Eğitimde öğrencilerin eğitim ihtiyaçlarının belirlenmesi, yabancı dil öğretiminin bireysel farklılıklara göre uyarlanması ve yapay zekâ araçlarının sınıfta kullanılması ele alınacak. Okuma, yazma, dinleme, konuşma ve kelime öğretimine yönelik uygulamalar da programda yer alacak. Öğretmenlerin öğrencilerin güçlüklerini fark etme, öğretimi uyarlama ve gelişimi yapay zekâ destekli uygulamalarla takip etme becerilerinin geliştirilmesi hedefleniyor.
Proje yürütücüsü ne dedi?
Doç. Dr. Gizem Mutlu Gülbak, projenin çıkış noktasının aynı sınıftaki her öğrencinin İngilizceyi aynı şekilde öğrenebilmesi hedefi olduğunu söyledi. Önce öğrencinin nerede ve neden zorlandığını fark etmek, ardından öğrenme hedefinden vazgeçmeden öğretimi uyarlamak ve bu uyarlamanın işe yarayıp yaramadığını takip etmek istediklerini anlattı. Gülbak, yapay zekâyı öğretmenin yerini alan bir unsur olarak değil, pedagojik kararlarını ve mentörlük rolünü destekleyen bir araç olarak ele aldıklarını belirtti.
Dekan Ömerustaoğlu neye dikkat çekti?
Ömerustaoğlu, yapay zekânın eğitimde yeni olanaklar sunduğunu, geleneksel yöntemlerin tek başına yeterli olmadığını ve öğretmenlerin değişen koşullara uyum sağlaması gerektiğini söyledi. “İşin esas gerçekleştiricisi öğretmendir” diyen Ömerustaoğlu, Eğitim Fakültesi olarak bu yıl bir TÜBİTAK 4005 ve iki TÜBİTAK 4008 projesi yürüttüklerini, benzer projelere devam edeceklerini belirtti.
Özel Eğitim Bölüm Başkanı hangi mesajı verdi?
Doç. Dr. Ayşin Kaplan Sayı, öğrenme güçlüğü yaşayan öğrencilerin yalnızca zorlandıkları alanlar üzerinden değerlendirilmemesi gerektiğini söyledi. Bu çocukların yaratıcılık, üç boyutlu düşünme ve ilişkiler arasında bağlantı kurma gibi alanlarda güçlü becerilere sahip olabildiğini belirten Sayı, Avrupa’da “özel” ya da “farklı” yerine “nöroçeşitlilik” kavramının kullanıldığını anlattı.