Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) Ölçme ve Değerlendirme Yönetmeliği'nde yapılan değişiklik Resmi Gazete'de yayımlanarak yürürlüğe girdi. Düzenlemeye göre okul öncesi eğitim kurumlarında ve ilkokullarda herhangi bir ad altında sınav yapılamayacak. Ölçme ve değerlendirme sonuçları da öğrenciler, sınıflar, okullar veya iller arasında sıralama ve karşılaştırma amacıyla kullanılamayacak.
Yönetmelik değişikliği, Bakanlığa bağlı resmî ve özel okul öncesi, ilköğretim ve ortaöğretim kurumlarını kapsıyor. Amaç, bu kurumlardaki ölçme ve değerlendirme faaliyetlerini Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile uyumlu hale getirmek.
Okul öncesi ve ilkokullarda sınav yapılacak mı?
Hayır. Yönetmeliğe göre okul öncesinde ve ilkokullarda herhangi bir ad altında sınav yapılamayacak. Düzenleme yalnızca "sınav" adını taşıyan uygulamaları değil, farklı isimlerle yapılacak sınavları da kapsıyor.
Bu kademelerde ölçme ve değerlendirmenin temel amacı, öğrencilerin bilişsel, fiziksel, sosyal ve duygusal gelişim düzeylerini süreç içinde izlemek ve desteklemek olacak.
Öğrencilerin başarısı nasıl belirlenecek?
Eğitim öğretim süresince başarı, öğretim programındaki öğrenme çıktıları ve kazanımlar esas alınarak belirlenecek. Bunun için dersin özelliğine göre yapılan ölçme ve değerlendirme uygulamalarından elde edilen kanıtlar kullanılacak. Öğrencinin gelişimi de öğretim programı üzerinden takip edilebilecek.
Sonuçlarla okullar ve iller arasında sıralama yapılabilecek mi?
Hayır. Ölçme ve değerlendirme uygulamalarından elde edilen sonuçlar öğrenciler, sınıflar, okullar veya iller arasında sıralama, karşılaştırma ya da kıyaslama yapmak amacıyla kullanılamayacak. Bu hüküm, okul öncesi ve ilkokulla sınırlı olarak değil, genel nitelikte düzenlendi.
Ölçme ve değerlendirme hangi araçlarla yapılacak?
Ölçme ve değerlendirme faaliyetleri yalnızca Bakanlıkça uygun görülen dijital sistemler ve araçlar kullanılarak yürütülecek. Böylece uygulamalarda ülke genelinde birlik sağlanması hedefleniyor.
Yapay zeka araçları kullanılabilecek mi?
Evet, ancak sınırlı biçimde. Soru hazırlama ve değerlendirme süreçlerini desteklemek ve bu süreçlerin etkinliğini artırmak için Bakanlıkça uygun görülen yapay zeka araçları kullanılabilecek. Kişisel verilerin gizliliği göz önünde bulundurularak Bakanlıkça geliştirilen araçların kullanımı sağlanacak.
İzleme araştırmaları nasıl yürütülecek?
Ulusal ve uluslararası izleme araştırmaları elektronik ortamda yürütülecek. Böylece öğrencilerin öğrenme gelişimlerinin izlenmesinde ve eğitim politikalarına veri sağlanmasında dijital teknolojilerden daha etkin yararlanılması hedefleniyor.
Dijital uygulamalar, etkileşimli soruların ve çoklu ortam içeriklerinin kullanılmasına imkân tanıyacak. Bu sayede öğrenci becerilerinin daha çeşitli görevler üzerinden değerlendirilmesi desteklenebilecek.
ABİDE, PISA ve TIMSS için ne değişti?
Akademik Becerilerin İzlenmesi ve Değerlendirilmesi (ABİDE), Dört Beceride Türkçe Dil Gelişimi İzleme, Okul Tabanlı İzleme ve okuryazarlık becerilerine yönelik araştırmalar tek bir mevzuat çerçevesinde toplandı.
Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı (PISA) ile Uluslararası Matematik ve Fen Eğilimleri Araştırması (TIMSS) uygulamalarına ilişkin esaslar ise yeniden yapılandırıldı.
Yönetmeliğin hedefi nedir?
Düzenlemeyle öğrenci gelişimini esas alan, teknolojik gelişmelere uyum sağlayan ve ülke genelinde uygulama birliğini güçlendiren bir sistem hedefleniyor. Ayrıca eğitim politikalarının bilimsel verilerle desteklenmesine katkı sunacak, sürdürülebilir bir ölçme ve değerlendirme sisteminin geliştirilmesi amaçlanıyor.
Ölçme ve değerlendirme yaklaşımı; öğrencilerin öğrenme süreçlerindeki gelişimini izlemek, öğrenme ihtiyaçlarını belirlemek, geri bildirim sağlamak ve öğretim süreçlerini bu doğrultuda geliştirmek yönünde güçlendirildi.
